Eric Lambert

Maître de conférences ESPE, université de Poitiers
CeRCA/MSHS,
TSA 21103
5, rue Théodore Lefebvre
F – 86073 Poitiers cedex 9
Tél. : 33 (0)5 49 45 47 13
Fax : 33 (0)5 49 45 46 16
Courriel: eric.lambert@univ-poitiers.fr

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Equipe de recherche :

Production écrite (PREC)

Thèmes de recherche :

Unité de traitement de l’écriture – l’acquisition de la graphomotricité et de l’orthographe – la dynamique temporelle de l’écriture.

Mots-clés (français/anglais) :

Syllabe – orthographe – écriture manuscrite.
Syllable – spelling – handwriting.

Responsabilités :

  • Membre titulaire du Conseil National des Universités (CNU section 16)
  • Responsable du Projet « DysApp : un jeu vidéo pour les élèves dyslexiques et dyspraxiques » soutenu par le Programme d’Investissements d’Avenir dans le cadre de l’action « Innovation numérique pour l’excellence éducative ».

Encadrement de thèse :

  • Ophélie De Sousa Oliveira (thèse en cours, Co-directeur Thierry Olive)
  • Jennifer Schuhl (thèse en cours, Co-directeur Armand Chatard)

Thèse soutenue :

Solen Sausset


Publications sélectionnées :

Sausset, S., Lambert, E., & Olive, T. (2016). La syllabe dans la production écrite de mots. L’Année psychologique, 116, 137-169.

Lambert, E., Sausset, S., & Rigalleau, F. (2015). The ortho-syllable as a processing unit in handwriting: The mute e effect. Reading and Writing, 28, 683-698.

Sausset, S., Lambert, E., Olive, T., & Larocque, D. (2012). Processing of syllables during handwriting: Effects of graphomotor constraints. Quarterly Journal of Experimental Psychology. 65, 1872-1879.

Lambert, E., Alamargot, D., Larocque, D. & Caparossi, G. (2011). Dynamics of the spelling process during a copy task : Effect of regularity and frequency, Canadian Journal of Experimental Psychology, 65, 141-150.

Bianco, M., Pellenq, C., Lambert, E., Bressoux, P., Lima, L. & Doyen, A.L. (2011). Impact of early code-skill and oral-comprehension training on reading achievement in first grade. Journal of Research in Reading.

 

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