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Denis Alamargot

CeRCA_AlamargotMaître de conférences à l’université de Poitiers, HDR
Directeur du Groupe de Recherche "Production Verbale Ecrite"
GDR-CNRS 2657
Chair of the COST Action "ERN-LWE"

CeRCA/MSHS,
5, rue Théodore Lefebvre - Bat A5,
86000 F - Poitiers France
Tel. : 33 (0)5 49 45 46 19
Fax : 33 (0)5 49 45 46 16

Courriel : denis.alamargot@univ-poitiers.fr

Equipe de recherche :
PREC : Production écrite

Thèmes de recherche :
Etude des mouvements oculaires du scripteur : coordination lecture/écriture.
Présentation su logiciel "Eye and Pen" : Version anglaise - Version française

Mots-clés (français/anglais) :
Production écrite - mouvements oculaires - traitement cognitif - développement de l’expertise.
Writing production - eye movement - cognitve processing - expertise development.

Responsabilités :
Directeur du GDR-CNRS 2657 « Production Verbale Ecrite »
Responsable scientifique de l’action européenne COST "Learning to Write Effectively".
Co-Coordinateur du SIG Writing européen
Co-Responsable de l’une des composantes de l’ITN Marie-Curie (FP7) ELDEL

Collaborations :
Gilles Caporossi - HEC Montreal - Canada
Michel Fayol - Université de Clermont-Ferrand - France
Christelle Leuwers - Université de Savoie - France

Publications sélectionnées :

Eme, E., Lambert, E., & Alamargot, D. (in press). Word-reading and word-spelling in French adult literacy students : The relationship with oral language skills. Journal of Research in Reading.

Alamargot, D., Caporossi, G., Chesnet, D., & Ros, C. (2011). What Makes a Skilled Writer ? Working Memory and Audience Awareness during Text Composition. Learning and Individual Differences. 21, 505-516.

Lambert, E., Alamargot, D., Larocque, D., & Caporossi, G. (2011). Dynamics of spelling process during a copy task. Effect of frequency and regularity. Canadian Journal of Experimental Psychology.65(3), 141-150.

Alamargot, D., & Lebrave, J.L. (2010). The study of professional writing : A joint contribution from cognitive psychology and genetic criticism. European Psychologist, 15(1), 12-22.

Alamargot, D., Plane, S., Lambert, E., & Chesnet, D. (2010). Using Eye and Pen Movements to Trace the Development of Writing Expertise : Case Studies of a Seventh, Ninth and Twelfth Grader, Graduate Student, and Professional Writer. Reading and Writing, 23(7), 853-888.

Alamargot, D., Lambert, E., Thébault, C., & Dansac, C. (2007). Text composition by deaf and hearing middle school students : Effects of working memory. Reading and Writing, 20(4), 330-360.

Alamargot, D., Chesnet, D., Dansac, C., & Ros, C. (2006). Eye and Pen : a new device to study reading during writing. Behavior Research Methods, 38(2), 287-299.

Télécharger la liste complète des publications au format pdf.

 
 

A télécharger

Dernière mise à jour : 10 novembre 2011

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