Le Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA), laboratoire CNRS – Université de Poitiers – Université de Tours (UMR 7295), recherche pour renforcer son potentiel scientifique des candidates ou candidats pour le concours 2024 de chargé de recherche du CNRS dans les sections 26 et 34. Les thématiques prioritaires pour nos recrutements concernent les aspects psycho-sociaux de l’éducation (inégalités scolaires, lien parents-enseignants, etc.) ainsi que la psychopathologie cognitive et expérimentale.

Si vous envisagez de candidater à ces concours CNRS en demandant votre affectation au CeRCA, n’hésitez pas à nous contacter. Nous vous aiderons dans les différentes démarches et la constitution du dossier de candidature.

Le CeRCA est par ailleurs volontaire pour accueillir des chercheures ou chercheurs CNRS déjà en poste au CNRS, quel que soit leur niveau, qui souhaiteraient faire une mobilité vers le laboratoire en tant que spécialistes d’une des thématiques scientifiques abordées au laboratoire, thématiques qui sont plus larges que les thématiques spécifiques mises en avant pour les recrutements (https://cerca.labo.univ-poitiers.fr/la-recherche-au-cerca/).

Pour accompagner l’installation de chercheur.e.s CNRS sur le site de Poitiers, un package d’accueil a été mis en place par l’Université de Poitiers et la région Nouvelle Aquitaine. Ce package d’accueil comprend notamment une allocation de thèse (environ 130k€), jusqu’à 45k€ euros en crédit de fonctionnement, et jusqu’à 50k€ en crédit d’investissement, ainsi qu’un accompagnement personnalisé par la région Nouvelle Aquitaine pour une aide à l’installation de la chercheure ou du chercheur et de sa famille (conjoint.e et enfants). L’obtention de ce package sera soumis au fait que le chercheur ou la chercheure recruté.e s’installe de manière effective à Poitiers, et qu’il ou elle propose un projet de recherche en accord avec l’un des 3 objectifs de développement durable de l’ONU mis en avant par l’Université de Poitiers (Santé-bien-être, Education de qualité, Villes et communautés durables). Les montants attribués seront dimensionnés en fonction du projet présenté et notamment liés aux perspectives proposées pour des réponses à des appels à projets nationaux et internationaux. Sont concerné.e.s par ce package d’accueil tout.e.s les candidat.e.s postulant pour un recrutement ou une mobilité, que ce soit dans le corps des chargés de recherche ou dans celui des directeurs de recherche (pour plus d’informations, télécharger la fiche explicative au format pdf ).

Dans ce documentaire diffusé avec LeMonde.fr, les chercheurs explorent la fabrique des inégalités scolaires : des mécanismes cognitifs propres au jeune âge aux effets des stéréotypes, en passant par l’influence des politiques éducatives.

https://lejournal.cnrs.fr/videos/ecole-le-defi-de-legalite

Avec la participation de :
– Grégoire Borst (Université Paris Cité), directeur du laboratoire de Psychologie et du développement de l’enfant (LAPSYDE, CNRS / Université Paris Cité) et conseiller scientifique du film
– Pascal Huguet (CNRS), Céline Darnon (Université Clermont Auvergne) du Laboratoire de psychologie sociale et cognitive (LAPSCO, UCA / CNRS)
– Sébastien Goudeau (Université de Poitiers) du Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA, Université de Poitiers / CNRS)
– Julien Grenet (CNRS) de l’école d’économie de Paris (CNRS / EHESS / ENS-PSL / École nationale des Ponts et Chaussées / INRAE / Université Panthéon-Sorbonne)
– Isabelle Regner (AMU) du laboratoire de psychologie cognitive (CNRS / AMU)
– Agnès Van Zanten (CNRS) du centre de recherches sur les inégalités sociales (CNRS / Sciences Po Paris)

L’école maternelle Tony-Lainé, aux Trois-Cités à Poitiers, expérimente une méthode d’apprentissage du langage innovante, à base de pictogrammes.

Une collaboration avec le CeRCA à lire ICI

Communiqué de presse de l’Université de Poitiers relatif à la publication « Why lockdown and distance learning during the COVID-19 pandemic are likely to increase the social class achievement gap » de Sébastien Goudeau et ses collaborateurs dans la revue Nature Human Behaviour.

A lire ICI

Actualités et évènements

Quelques thématiques de recherche du CeRCA en images

Chiffres clés

  • 52

    chercheurs et enseignants-chercheurs

    dont 4 CNRS

  • 8

    ingénieurs, techniciens et administratifs

    dont 4 CNRS

  • 54

    non-permanents

    dont 45 doctorants

  • 66

    publications par an

  • 5

    thèses soutenues par an

  • 5

    thèses CIFRE en cours

    (en collaboration avec des entreprises)

Le Cerca en Bande Dessinée

Télécharger la représentation du CeRCA en Bande dessinée ICI

Vidéo de présentation du CeRCA déstinée au "Grand Public"

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